Функциональный анализ поведения, обучение родителей, коммуникация
Всем: план коррекции поведения по результатам функциональной оценки, обучение родителей и персонала, альтернативная и дополнительная коммуникация при низком уровне речи.
Почему так
КР 594_3: функциональная оценка поведения (УУР A, УДД 2), обучение родителей работе с нежелательным поведением детей до 18 лет (УУР A, УДД 1), методики прикладного анализа поведения (УУР A, УДД 3), альтернативная коммуникация (УУР A, УДД 2). КР 452_3 и 676_2 подчёркивают, что коррекция поведения по возможности проводится амбулаторно, а медикаментозные методы сочетаются с немедикаментозными, трудотерапией и социальной работой с семьёй; в них рекомендованы абилитация (у взрослых — индивидуальные программы социально-бытовой абилитации, адаптивная физкультура, трудовая терапия, УУР C, УДД 5; у детей — психологическая абилитация, УУР C, УДД 5) и групповая психообразовательная работа с родителями (УУР C, УДД 2). NICE ставит психосоциальные вмешательства перед антипсихотиками.
Безопасность
Не использовать методы без доказательств и с риском вреда: холдинг-терапию, облегчённую коммуникацию (КР 594_3 не рекомендуют, УУР B, УДД 3).